บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

วันอังคารที่ 13 พฤศจิกายน 2555

-อาจารย์ให้เขียนชื่อและวาดรูปเป็นสัญลักษณ์ของตนเองและนำไปติดตามเวลาที่มาเรียน ก่อนเที่ยง/หลังเที่ยง
-จากการวาดรูปเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อย่างไร รูปร่าง , รูปทรง , เวลา, ขนาด
-การจัดหมวดหมู่ จัดกลุ่ม ต้องมีเกณฑ์
-การให้เด็ทำซ้ำๆจะเกิดประสบการณ์>สมองซำซับเก็บข้อมูล>ปรับเป็นองค์ความรู้
-การติดเรียงภาพทำให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น
-มีเทคนิคการเรียงจากซ้ายไปขวา, ลำดับที่, การนับ, รู้จำนวน, มีเลขฮินดูอาราบิกกำกับ, การมาก่อน-หลัง, เปรียบเทียบ เบากว่า/หนักกว่า, ใหญ่กว่า/เล็กกว่า
-อ.ให้ฟังเพลง เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ จากเพลงสอนคณิตศาสตร์อย่างไรบ้าง
นับจำนวน1-10 ซ้าย-ขวา บน-ล่าง(ตำแหน่ง) บูรณาการเข้าสู่กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ ให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย ตามแพทเทิลของเพลง
-เพลง มีการนำสัตว์มาแทนจำนวน เช่น แมลงปอบินมา 1 ตัว , กบกระโดด 1 ครั้ง เป็นต้น
-คณิตศาสตร์ พัฒนากิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ,ศิลปะ,เสรี
-เกมการศึกษา จิ๊กซอ,ล็อดโต้,ความสัมพันธ์แบบแกน
-กิจกรรมกลางแจ้ง เข้าแถว,เรียงตามลำดับ,จับกลุ่ม
-เกมเบต็ล กติกายืดหยุ่น ปรับเปลี่ยนได้ เน้นความสนุกสนาน
-เกมหลัก มีกติกาชัดเจน มีผู้แพ้ชนะชัดเจน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 1

วันอังคารที่ 6 พฤศจิกายน 2555

- ตกลงเรื่องเลวลาเรียน เลื่อนเวลาเป็น 12.00-15.00 น. ห้อง 224
-อาจารย์ให้เขียน
1.วิชาคณิตศาสตร์ในความคิดของนักศึกษา คนละ 1 ประโยค
2.การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยต้องเรียนรู้อะไรบ้าง

**การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย**
สำหรับเด็กปฐมวัย
 พัฒนาการ
-แรกเกิด-2ปี มีประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการเรียนรู้
-2-6ปี มีภาษา สื่อของจริง เริ่มใช้เหตุผล เริ่มเข้าสู่การใช้สื่อที่เป็นนามธรรม
การจัดประสบการณ์
-ทฤษฏี
-กระบวนการจัดประสบการณ์
-เทคนิควิธีการ
-หลักการจัดประสบการณ์
-วิธีการประเมิน
-สื่อ/การจัดสภาพแวดล้อม

**งานที่มอบหมาย
ทำบล็อค หาความรู้เพิ่มเติมลงบล็อค
-โทรทัศน์ครู
-วิจัย 5 บท
-บทความ
-หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง